Saber sin estudiar
de Nicolás Fernández de Moratín
Admiróse un portugués
de ver que en su tierna infancia
todos los niños en Francia
supiesen hablar francés.
«Arte diabólica es»
dijo, torciendo el mostacho,
«que para hablar en gabacho,
un fidalgo en Portugal
llega a viejo, y lo habla mal;
y aquí lo parla un muchacho.»
A continuación se muestra el análisis del poema Saber sin estudiar En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.
- Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
- Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
- Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
- Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-
Análisis del poema "Saber sin estudiar"
Ad-mi-ró-se__un por-tu-gués
de ver que__en su tier-na__in-fan-cia
to-dos los ni-ños en Fran-cia
su-pie-sen ha-blar fran-cés.
«Ar-te dia-bó-li-ca__es»
di-jo, tor-cien-do__el mos-ta-cho,
«que pa-ra__ha-blar en ga-ba-cho,
un fi-dal-go__en Por-tu-gal
lle-ga__a vie-jo,__y lo__ha-bla mal;
y__a-quí lo par-la__un mu-cha-cho».
Análisis verso a verso
| Ad-mi-ró-se__un por-tu-gués |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 7+1 |
| Sílabas tónicas poéticas: 3-4-7 |
| Rima: -és Esquema Asonante: a Esquema Consonante: a |
| de ver que__en su tier-na__in-fan-cia |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 10 / 8 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-5-7 |
| Rima: -ancia Esquema Asonante: b Esquema Consonante: b |
| to-dos los ni-ños en Fran-cia |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 8 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-4-7 |
| Rima: -ancia Esquema Asonante: b Esquema Consonante: b |
| su-pie-sen ha-blar fran-cés. |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 7 / 7+1 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-5-7 |
| Rima: -és Esquema Asonante: a Esquema Consonante: a |
| «Ar-te dia-bó-li-ca__es» |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 7 / 6+1 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6 |
| Rima: -es Esquema Asonante: c Esquema Consonante: c |
| di-jo, tor-cien-do__el mos-ta-cho, |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 8 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-4-7 |
| Rima: -acho Esquema Asonante: d Esquema Consonante: d |
| «que pa-ra__ha-blar en ga-ba-cho, |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 8 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-7 |
| Rima: -acho Esquema Asonante: d Esquema Consonante: d |
| un fi-dal-go__en Por-tu-gal |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 7+1 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-3-7 |
| Rima: -al Esquema Asonante: e Esquema Consonante: e |
| lle-ga__a vie-jo,__y lo__ha-bla mal; |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 10 / 7+1 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-7 |
| Rima: -al Esquema Asonante: e Esquema Consonante: e |
| y__a-quí lo par-la__un mu-cha-cho». |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 10 / 8 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-4-5-7 |
| Rima: -acho Esquema Asonante: d Esquema Consonante: d |
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